Résumé: Les enfants nés entre 37 et 38 semaines de gestation ont obtenu des scores significativement plus élevés sur les échelles d’évaluation des enseignants pour le TDAH, l’inattention et les problèmes cognitifs que les enfants nés entre 39 et 41 semaines.
Police de caractère: Université Rutgers
Parmi les enfants nés à terme (37 à 41 semaines), ceux nés avant 39 semaines sont plus susceptibles de présenter des symptômes associés au trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), selon une étude de la Rutgers Robert Roberts School of Medicine Wood Johnson.
Le TDAH, qui touche plus de 10 % des enfants d’âge scolaire aux États-Unis, selon les Centers for Disease Control and Prevention, se manifeste tôt dans l’enfance avec des symptômes d’hyperactivité, d’impulsivité ou de manque de soins, et a des liens connus avec la naissance prématurée (moins plus de 37 semaines). gestation).
L’étude, publiée dans le Journal de pédiatrie, est l’un des rares à étudier les associations entre l’âge gestationnel à terme (37 à 41 semaines) et un diagnostic ou des symptômes de TDAH. C’est le premier à inclure des rapports d’enseignants.
“Les rapports des enseignants, ainsi que les rapports des mères et les évaluations des médecins, fournissent des informations précieuses pour le diagnostic du TDAH”, a déclaré Nancy Reichman, auteur de l’étude et professeur de pédiatrie à la Rutgers Robert Wood Johnson School of Medicine.
“Les symptômes rapportés par les mères reflètent généralement des comportements à la maison ou dans de petits groupes familiaux ou sociaux, tandis que les symptômes rapportés par les enseignants reflètent des comportements dans un cadre éducatif structuré par des professionnels qui travaillent avec un grand nombre d’enfants et examinent la variété des comportements manifestés par les étudiants. dans les salles de classe. »
Reichman et son équipe, qui comprenait Geethanjali Linguasubramanian, boursier en néonatologie de la Rutgers Robert Wood Johnson Medical School, ont tenté d’estimer les associations entre l’âge gestationnel à terme et les symptômes du TDAH chez les enfants de 9 ans signalés par leurs enseignants.
Ils ont analysé les données d’environ 1 400 enfants dans le cadre de la Fragile Families and Child Wellbeing Study, une étude de cohorte de naissance américaine qui a échantillonné au hasard des naissances dans 75 hôpitaux de 20 grandes villes américaines entre 1998 et 2000 et est revenue pour interroger les mères pendant neuf ans.
Au cours du suivi de neuf ans, le consentement a été obtenu pour contacter les enseignants des enfants, à qui on a demandé d’évaluer leurs élèves à l’aide du formulaire abrégé révisé de l’échelle d’évaluation des enseignants de Conners, qui comprend les symptômes d’hyperactivité, le TDAH, le comportement oppositionnel et les problèmes cognitifs. ou inattention.
Dans l’ensemble, les chercheurs de Rutgers ont constaté que les enfants nés à terme (37 à 38 semaines) avaient des scores significativement plus élevés sur les échelles d’évaluation des enseignants que les enfants nés à terme (39 à 41 semaines) en hyperactivité, TDAH et problèmes cognitifs ou inattention. mais cet âge gestationnel n’était pas significativement associé à un comportement d’opposition.
Plus précisément, les chercheurs ont découvert que chaque semaine d’âge gestationnel à terme était associée à des scores d’hyperactivité et de TDAH inférieurs de 6 % et à des problèmes cognitifs ou des scores d’inattention inférieurs de 5 %, et que la naissance entre 37 et 38 semaines était associée à des scores d’hyperactivité supérieurs de 23 %. et des scores de TDAH 17 % plus élevés par rapport à la naissance entre 39 et 41 semaines.
“Les résultats s’ajoutent aux preuves de plus en plus nombreuses à l’appui des recommandations actuelles visant à retarder les naissances électives jusqu’à au moins 39 semaines et suggèrent qu’un dépistage régulier des symptômes du TDAH est important pour les enfants nés entre 37 et 38 semaines”, a déclaré Reichman.
Les bébés prématurés courent un risque accru de TDAH en raison du développement immature du cerveau, a-t-il déclaré. “Une croissance et un développement significatifs sont observés dans divers types de cellules cérébrales entre 34 et 40 semaines de gestation”, a déclaré Reichman. “Les bébés nés à terme bénéficient probablement d’une semaine ou deux supplémentaires de croissance cérébrale dans l’utérus par rapport à ceux nés à terme.”
À propos de cette actualité de la recherche sur le TDAH
Auteur: Patti Verveines
Police de caractère: Université Rutgers
Contact: Patti Verbanas – Université Rutgers
Image: L’image est dans le domaine public.
Voir également
recherche originale : Accès fermé.
“L’âge gestationnel à terme et les schémas de symptômes du TDAH rapportés par les enseignants” par Nancy Reichman et al. Journal de pédiatrie
résumé
Âge gestationnel à terme et schémas de symptômes du TDAH signalés par les enseignants
Objectif
Estimer les associations entre l’âge gestationnel (AG) et les schémas de symptômes liés au TDAH déclarés par les enseignants à l’âge de 9 ans chez les enfants nés à terme (37 à 41 semaines).
Étudier le design
Une analyse des données secondaires d’environ 1 400 enfants dans l’étude Fragile Families and Child Well-Being, une étude de cohorte de naissance américaine qui a suréchantillonné les naissances hors mariage, a été réalisée. À l’âge de 9 ans, les enseignants ont évalué les élèves à l’aide de l’échelle d’évaluation des enseignants de Conners, version révisée abrégée, qui comprenait des sous-échelles pour les symptômes d’hyperactivité, le TDAH, le comportement d’opposition et les problèmes cognitifs/l’inattention. Des modèles de régression logistique et binomiaux négatifs ajustés et non ajustés des associations entre l’AG et les scores déclarés par les enseignants ont été estimés.
Résultats
Chaque semaine d’AG à terme était associée à des scores d’hyperactivité inférieurs de 6 % (TRI ajusté : 0,94, IC à 95 % : 0,89 à 0,99) et à des scores de TDAH et de problèmes cognitifs/manque d’attention inférieurs de 5 % (TRI ajusté : 0,95, IC 95 % : 0,95, IC % : 0,91-0,98 dans les deux cas). L’accouchement prématuré (37-38 semaines) était associé à des scores d’hyperactivité 23 % plus élevés (TRI ajusté : 1,23, IC à 95 % : 1,07-1,41), des scores de TDAH 17 % plus élevés (TRI ajusté : 1,17 ; IC à 95 % : 1,05-1,30) et ∼50 % plus susceptibles d’obtenir un score supérieur de 1,5 écart-type à la moyenne de l’échantillon pour l’hyperactivité (OR ajusté : 1,51, IC à 95 % : 1,05-2,18) par rapport à la naissance à 39-41 semaines. Il n’y avait pas d’associations significatives entre l’AG et les scores de comportement oppositionnel.
conclusion
Les résultats s’ajoutent aux preuves de plus en plus nombreuses à l’appui des recommandations actuelles de retarder les naissances électives jusqu’à au moins 39 semaines et suggèrent qu’un dépistage régulier des symptômes du TDAH est important pour les enfants nés entre 37 et 38 semaines d’âge gestationnel.